童书业论著集外集

流动儿童应对学习逆境的过程研究-一项抗逆力视角下的扎根理论分析

本书针对目前国内对流动儿童如何应对学习逆境的过程以及社会工作实务研究的不足的现状，以抗逆力作为研究的视角，从流动儿童的角度出发，采用扎根理论的研究方法探索流动儿童应对学习逆境的基本过程和策略以及社会工作者协助流动儿童克服学习逆境的基本策略。通过本项研究提出扩展抗逆力的概念，以弥补西方个人抗逆力概念和家庭抗逆力概念的不足，将中国本土处境下流动儿童应对学习逆境的过程和规律呈现出来，把握学习逆境中的流动儿童个人、家长、教师三者在克服学

0~6岁儿童营养与食育

本书是一本适合学前教育、早期教育及婴幼儿托育专业使用的专业教材，主要内容包括：0-6岁健康与饮食的意义，其中包括婴幼儿身心健康与饮食营养，我国婴幼儿的饮食营养的现况和挑战等，婴幼儿饮食营养相关的基本知识，包括营养的基本概念和营养素的种类和功能，食物摄取与营养等；还包括儿童生长发育与饮食营养，特别是引入日本的食育理念和婴幼儿喂养实践，以及婴幼儿托育机构的饮食营养，以及特殊儿童的饮食营养等...

当代中国的精神挑战-童世骏讲演录

本书较为完整地收录了当代活跃的哲学家之一童世骏教授的20场精彩演讲与对话，其中主要是对时下颇受关注的一些哲学命题、哲学思想等进行的比较深入的学术探讨。 马克思有句名言：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。作为一名哲学家，童世骏教授著述颇丰，出版著作十余部，发表论文百余篇；作为一位党委书记，童世骏更是通过观照社会现实的一系列公开演讲，主题上至家国天下、下达个体尊严，有梦想，有理性，有乐观，有智慧，以语言的力量诠释了中国

超越传媒:揭开媒介影响受众的面纱

本书从现代认知心理学的核心概念—认知结构入手，探讨人们于现代媒体中获取知识（或信息）的方式和途径，以及在这一过程中传媒受众认知结构所表现出的诸特征，及其在从“客观现实”（即受众所理解的现实）这一传播学的核心命题当中所扮演的角色。本书从概念辨析入手，论证传媒与受众、媒介信息与受众认知结构的互动关系，从而揭示媒介影响受众的“面纱”。结论认为：通过媒介教育优化受众认知结构，应是信息时代大众传媒所面临的第一要务...

比较新闻传播学

本书是新闻传播学文库中的《比较新闻传播学》分册。全书共分七章，其内容包括：研究比较新闻传播学的意义的方法、中西新闻传播史回眸、中西新闻传播观念辨析、中西新闻传播体制异同等等。 本书内容全面、条理清晰，结构合理具有较高的科学性，系统性、理论性及学术性，可供相关人士参阅...

电视节目结构方法

电视实务丛书。 本丛书的作者基本上都活跃于中国电视生产与传播的前沿，在策划、编辑、导演、拍摄、制作、播音、主持等各个环节都有独特丰富的经验积累，又都有一定的理论素养，他们所著的书，用“实务”概括也是恰如其分的。 最近这些年，中国电视的发展速度之快，观念更迭速度之快，是前所未有的。广大研究者特别是从业者，面对这样的局面，大多有一种紧迫感和危机感，急于找到既有科学理论依据、又有现实实践依据的种种“说法”；在这种情形下，

哈黎妇女家庭地位变迁-基于海南省邢村的田野调查

本研究以一个黎族村寨为田野调查点，以哈黎妇女为研究对象，从妇女的婚姻地位、生育地位、家庭经济地位和家庭关系地位四个方面揭示新中国成立以来哈黎妇女家庭地位的变迁特点。转型时期，哈黎妇女家庭地位整体有较大提高，妇女的婚姻自主权、生育自主权和生育健康保障权力都得到了明显提升，也有更多机会获得独立的收入来源，并享有较高的家庭消费支配权。同时，夫妻关系日益得到重视，妇女的重要性得到更多凸显。但哈黎妇女仍需承担繁重的家务劳动和生活压力，针对妇女的

任务型教学设计视角下高职英语教师专业发展研究与实践

本书共分为理论篇 ; 实践篇两篇, 其主要内容包括: 任务型教学 ; 语言学习任务设计 ; 任务型教学与高职英语教师专业发展 ; 高职学生英语应用能力与英语教师专业发展的现状等...

新中国期刊 1956-1966

本书介绍了作者珍藏的我国1956—1966年间具有代表性的国家和地方新创的刊物。这从一个侧面展示了新中国出版事业的艰辛与成绩, 是一份难得的浓缩的期刊简史...

文化与诗学-2012年第2辑(总第十五辑)

《文化与诗学(2012年第2辑总第15辑)》由童庆炳、王一川、李春青主编，围绕为关于文艺学研究的前沿问题的探讨，其中有中国现代文论与比较文学、理论前沿、艺术研究、域外学术以及学术动态等单元，对诸多理论问题展开了多角度的论述，是我们了解文艺学研究最新动态的重要窗口，书中收入的

浙江省古籍普查报告

本书的索书号、分类、题名卷数、著者、卷数统计、版本、版式、装帧、装具、序跋、刻工、批校题跋、钤印、丛书子目、定级及书影、定损及书影等16大项74小项的信息。全省参与古籍普查著录登记的95家收藏单位分属公共图书馆、文物、教育、档案、卫生五大系统。在省政府的高度重视和统筹安排下, 通过对全省古籍存藏情况进行摸底、建立项目和经费管理机制、加强普查软硬件建设、加强古籍普查队伍建设等种种措施, 上下齐心, 奋力拼搏, “秉持浙江精神, 干在实处

重庆市生产力发展中心决策咨询录

《重庆市生产力发展中心决策咨询录》一书是智库丛书（2017年）之一。本书由重庆市生产力发展中心组织撰写，根据党的十八大提出的“加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度”的新要求，经市委、市政府同意，按法定程序设立的社会智库，以服务党和政府决策，推动重庆经济社会发展为宗旨。本书将重庆市生产力发展中心2017年度组织研究的优秀研究成果转化成公开出版的论著，以扩大研究成果和社会影响力并为重庆市委市政府做决策提供参考。本书紧扣重庆经济社

中华博爱文化传承与创新研究

本书以“文本阅读”和“思想研究”为载体，建构了以“社会主义核心价值观”为统领，以博爱思想发展为脉络的“点、线、面”立体化的内容体系。按照博爱思想发展的脉络，形成了三条主线，即“中国传统博爱文化”、“马克思主义中国化进程中的博爱文化”和“博爱文化研究”。这三条线围绕“社会主义核心价值观”这一灵魂，贯穿博爱文化的整体。同时，又以时间为序分别排列，将散金碎玉一线贯珠，整体呈现博爱文化的面貌。在关于博爱主题的代表作品基础上，进行了理论研究，体

小学教育学

全书共分为十四章，包括“绪论”“小学教育概述”“小学教育机构”“小学学生”“小学教师”“小学课程”“小学教学”“小学课外活动”“小学德育”“小学班级管理”“小学心理健康”“小学教育评价”“小学教育环境”“小学教育研究”。本书注重吸收本学科基础性研究成果和近期新研究成果，同时注意联系小学教育教学实践，具有明显的基础性、前沿性和实用性。本书为高等院校小学教育专业使用教材。全书坚持问题意识导向，以小学教育的基本问题为核心，全面阐述小学教育学

基于教学视角的文本解读

本书根据新课标要求，基于语文教学视角，对收录到统编版初中语文课本的课文行文本解读，发掘阅读教学核心学元素。包括《狼》《皇帝的新装》《邓稼先》《昆明的雨》《壶口瀑布》《刘姥姥大观园》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《梅岭三章》《孔乙己》《诫子书》等21篇...

中小学教师“县管校聘”管理改革实践研究

韶关市被教育部批准为第二批义务教育学校教师“县管校聘”管理改革重量示范区。积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，努力破解教师流动的体制机制障碍，以问题为导向，出台了六份文件，探索建立了七大机制，为促进教师资源均衡配置提供了政策保障，“县管校聘”改革工作取得了明显成效，也为全省乃至全国提供了可推广、可复制的经验。 县管”即县（市）级教育行政部门按照职能分工，根据相关部门核定的编制和岗位总数，依法履行对中小学教师的公开招聘、调

高职院校经管类专业学生管理研究

本著系重庆市教委2019年度人文社会科学类研究项目《基于“精准扶贫”的高职院校“4354”精准资助工作机制探索与实践》（项目批准号：19SKGH261）的阶段性研究成果。高职院校学生管理工作质量直接关系到高职教育的发展和办学质量的提高,我们要在“大思政”理念下积极探索和创新学生管理工作方法,提高管理和育人水平，为社会培养更多复合型人才，对于经管类专业学生的管理工作也提出了新的要求。本书结合一线专职辅导员的实际工作经验，以高职院校经管类

小学生趣味情商课

本书结合孩子在学校或生活中典型的案例，为孩子提供科学的方法和贴心的指导，以培养孩子的社会情商综合能力，让孩子拥有健康的人际关系，清除成长中的烦恼，解决家长的核心焦虑。让孩子轻松地融入集体，远离社恐，拥抱积极的人生...

走向开放的乡村:地方可持续转型

本书以北京、长江三角洲和珠江三角洲几个都市周边的村庄为例, 展现城镇化过程中乡村转型的不同道路, 着重从地方社区变迁与生产消费模式转型两个角度, 剖析村落在走向开放过程中实现地方可持续发展所面临的困境, 并提出以扎根社区的合作行动作为推动地方可持续转型的具体切入点...

场景实践

本书选取了老（老年人）、弱（贫困人群）、残（残疾人）三种主要帮扶对象，并且针对老年人的健康照顾需求、贫困人群的救助服务、精神残障人士的社区康复开展社会工作行动研究，从三种类型的服务中总结提炼实务逻辑和操作模式，发现中国本土社会工作实践与我国的基层社会治理实践是紧密关联的，是我国基层社会治理实践的有机组成部分。它遵循的是一种场景实践的逻辑，即在日常生活场景中开展专业服务，因此其理论建构也需要以场景实践为核心。据此，本书进一步建构“事-人

日常生活中的社会工作:社会工作理论漫谈:topics on social work theories

本书借助故事、寓言、案例等，以生活化的通俗语言对社会工作的理论逻辑、主要流派以及历史演变过程进行阐述，让读者在有趣、轻松的阅读氛围中体会到社会工作理论的趣味和温情，学会运用社会工作的思维应对生活中的困难。本书包括五个部分：生活就是问题解决、生命是一种成长经历、成长需要关怀、成长需要协同，以及生命是一种整合。这是一部采用生活化的语言阐述社会工作理论的作品，对于深入理解和推广社会工作都有重要意义...

中职生核心素养教育(中等职业教育精品教材)

本教材以社会主义核心价值观教育为依据，以学生核心素养发展为立足点，按照“教—学—做”案例式模式编写而成。本书共分为两篇，篇精进，第二篇和雅。篇精进的重点是培养学生在专业技术方面刻苦钻研、精益求精、勇于探索创新的精神，使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的推荐品格和关键能力，树立正确的道德观、世界观、人生观。第二篇和雅的重点是培养学生合作、宽容、进取、很好等方面的素养，让学生养成内涵丰富、气质优雅的人，引导学生健康、快乐成长，培养学

文稿播读和新闻播音实务

进入21世纪，我国广播电视事业的飞速发展对播音员、主持人的职业素质和职业能力提出了新的挑战。文稿播读和电视新闻播音在理念、技巧、风格等方面不断地发展和进步，《文稿播读和新闻播音实务》在梳理介绍播音主持理论的基础上，力求反映业界对播音主持人才提出的新标准和新要求，为学生提供丰富、生动、具有时代感的训练材料，以满足新时期播音主持专业教学的需求。本书由安徽大学新闻传播学院童云(上篇)和中华女子学院艺术学院周云(下篇)共同完成编写任务...

故事知道怎么办-如何让孩子有令人惊喜的改变

故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。 　　●本书亮点 　　★ 揭示了故事的疗愈功能 　　★ 帮助你判断什

文化民族性问题研究

文化民族性问题是历史进入资本主义时代以来凸显出的一个重要问题，随着全球化的深入扩张，它已越出单独的文化范畴而越来越上升成为关系不发达民族和国家生死攸关的重大问题。在全球化与民族性、多元化与一体化的两难选择中，如何去其两偏而得乎其中，人们都在思考着。 《文化民族性问题研究》以历史唯物主义为指导，面向当代全球文化发展的现实问题，从文化民族性的概念、生成和变迁入手，对文化民族性的理论基础、当代价值、现实境遇以及当代中国文化构建的思维误区进

2014-中国新闻传播学研究最新报告

本书梳理和评介2013年全国特别是高校新闻传播学科科学研究概况和成果，向人们鸟瞰式地展示过去一年中国（以大陆地区高校为主）新闻传播学科科学研究全貌，包括这一年的研究重点与热点，主要研究领域，重要代表性论文及观点，重要学术会议和公开出版的著作及教材...

人文社会科学概论

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学是指以人的生存价值和生存意义为研究主题的学科。社会科学是以人类社会现象为研究对象的科学。人文社会科学是人类了解社会和认识自身的思想成果，是在社会生活、生产和科学实验实践中对社会现象发展规律、人类自身生存价值、生存意义的概括和总结。人文社会科学的产生和发展以不同的方式通过各种途径影响物质文明建设、精神文明建设、社会制度变革、经济体制状况，影响着人们的思维方式、行为方式、感情方式、生活方式、

好品格养成绘本.温暖感恩篇:感恩的心

好品格养成绘本.温暖感恩篇:温暖的表达

中国语境下的网络公共交往伦理研究

造就健康活泼的网络公共领域以促进人与社会的文明发展，需要广大网民践行立足于法治的网络公共交往伦理，积极开展网络公共交往。本书在既有研究的基础上，在中国语境下，着眼于网民的网络实践，围绕网络公共交往的实践主体、外在的权利依托、内在的德性要求、实践目的以及实现途径，对网络公共交往伦理进行了比较系统、深入的探究，以期为网络公共交往实践、网络善治提供一定的理论依据...

种子旅行家

本书系《大自然的科学童话(汉藏对照)》丛书之一。书稿由种子旅行家、可怕的陷阱、小小和大大在孤岛上、“没兴趣”游“无算术国”四个小故事组成。其中之一是小池塘里的睡莲种子告别了妈妈，想要去看世界。在长途旅途中，她遇到了怎样的困难？最后她定居在了哪里?碰到了哪些好朋友？这些朋友又是如何到达这里的……通过这些有趣又极具寓意的科学小故事，小朋友可以从中收获温暖、善良、责任，以及科学知识，并享受亲子阅读带来的快乐...

幼儿园环境创设与案例评析教程

本教材是广西幼儿师范高等专科学校“学前教师教育案例评析教程系列”其中一本，该教材的特色就是以幼儿园环境创设的案例为核心，在科学的幼儿教育理念指导下，以幼儿为环创活动的主体，在具体实践中一步步提升室内外环创活动的质量，逐渐体现儿童的参与和主动性，展现环创活动对幼儿学习、生活、游戏及心理的积极促进作用。通过案例的层层深入以及来自幼儿园一线教师对案例的评析，让学习者生动直观地了解什么是幼儿园的环创活动，好的环创活动应该是什么样的。避免了深奥

大学生职业核心能力训练(第二版)

本书是高等职业教育教学用书，是在第一版的基础上修订而成的。 本书共分为六个模块，包括自我学习能力、信息处理与数字应用能力、与人交流能力、解决问题能力、创新能力、团队合作能力。本书针对课程特点与能力要求，进行课程教学体系的变革，采用模块化的课程体例、专题化的课程内容设计以及“五步教学法”，引导学生“做中学、学中做”，从而达到提升学生职业核心能力的教学目标。本次修订在第一版基础上，根据前沿发展理论，对课程理论部分内容作了进一步提炼和梳

理论新闻传播学导论 第2版

从理论新闻传播学的研究对象、意义和研究方法写起，分别阐述了新闻传播的行为、传播者、内容、过程、要求、媒介、事业、受众、效果和调控，研究了新闻传播活动的发生及其发展和运作的规律，以及它同随自己互动的社会经济、政治、文化环境之间的关系，构建了一个逻辑联系合理、清晰的理论框架。本书广收并蓄，吸纳了被学术界认同并在实践中行得通的成果，突出专业知识与基本理论的阐释，对于青年学生掌握新闻传播学的基础理论知识，并从应用走向科学，是大有裨益的。第二版

中国对外话语体系建构研究丛书全媒体时代英语新闻写作

本书介绍了全媒体时代英语新闻写作的相关内容。首先介绍了当下中国学生英语新闻写作面临的话语背景；其次，介绍了全媒体时代新闻的核心价值、伦理和法规；再次，对当下中国对外传播的主要新闻媒体做了梳理，并介绍了西方主流媒体；很后，解析了全媒体时代英语新闻导语、特写的特征并配备了相应的实战练习...

高中数学教学中学生数学思维能力的培养

本书共分为九章, 主要讲述了思维、数学思维与数学思维能力的基本概念、主要内容 ; 高中数学教学中的数学思维与数学思想 ; 高中生数学思维发展的主要特点、障碍以及形成的原因 ; 高中生数学概括思维能力的基本内容、影响因素以及培养策略 ; 高中生数学空间想象能力的主要内容和培养策略 ; 高中生逻辑推理思维能力的内涵、分类、现状、影响因素以及培养基本策略 ; 高中生运算求解思维能力的基本内容、存在问题和原因以及培养策略 ; 高中生数学阅读思

中小学实践基地课程设计与指导(小学版)

本书是铜梁区青少年实践基地针对小学生的实践课程的汇编，包括冲浪纸飞机制作与飞行技术探究、初识3D打印、一触即溃、认识海洋生物、神奇的电子百拼、升降桥、算筹对决赛、星座图探究、制作生态浮床、机器人创意搭建、今天我当家、包汤圆、学编中国结、制作曲奇饼干、丝网花制作、软陶的设计与制作、陶艺礼品交换、模拟法庭——抢劫案庭审、变废为宝、人防漫画大赛、网络安全教育、我当小交警、小小军事家、毒品种类与危害认识霹雳炮、火场逃生演练、交通法规知识竞赛、

中小学实践基地课程设计与指导(初中版)

本书分科技、社会、生命、文化。内容包括: 天文仪器的发展历程探究 ; 神奇的电子百拼 ; 神奇多米诺 ; 水污染防治 ; 电是怎样产生的 ; 玩转电子百拼之创意门铃 ; 机器人巡线等...

我国高校内部教学督导制度建设的现状和效果的实证研究

2012年，国务院颁布《教育督导条例》，明确将高等教育纳入督导体系。但长期以来，我国教育督导主要关注基础教育领域，人们对高等教育督导了解不多，对高校内部教学督导更是知之甚少，缺少研究，尤其缺少教学督导效果的研究。本书通过专题实证研究，尝试弥补有关研究的不足，在一定程度上回应当前教学督导研究与改革的迫切需要，并尝试在教育实证研究方法运用上体现新意，探索将一些较前沿的量化分析技术，比如，SEM、PSM、QRM、BPNN、HLM、BSI等，

在没有路标的大地上

当大地上没有了路标，当人生不再设限，也许我们有的就是不循规蹈矩的创新，和蓬勃生机的活力。本书是儿童文学作家童喜喜的近期新力作，在这本书中，童喜喜为大家展现了她的另一个身份：新教育人。童喜喜通过故人不远、北川三忆、教育永新、雕塑自我四部分，将一位罕见的儿童文学作家的人生画卷徐徐展开，用自己的人生经历作画笔，描绘一个美好的世界。童喜喜在本书很后提出了一个世界之问：这个世界会好吗？答案是肯定的。只要人人都献出一份爱，只要人人都珍爱生命，这个

表达沟通能力训练

本书是“十三五”职业教育国家规划教材，是在上一版基础上修订而成的。 本书打破学科体系，按照“内省、外化、实践、提升”的学生认知规律与能力成长规律，构建五大教学模块：心态篇、性格篇、语言篇、交往篇、职场篇，包括10个专题和10个实训项目。五大模块重在引导学生进行自内而外的内省与自控，通过沟通语言技巧与非语言技巧方面的训练，使学生获得将自我的内心和谐有效外化的能力；再通过人际交往实践活动，帮助学生将自我的和谐与他人的和谐有效融合，进

幼儿教育法规与政策

本书遵循科学性、师范性、实践性的编写原则，在内容上，主要涉及法的基础知识、教育法的基础知识、儿童权利、幼儿园的法律地位、幼儿园工作人员的职责等，基本上顾及了幼儿教育中的法规政策，对幼儿教师资格考试也有帮助。 教材内容重点突出，文字简洁，通俗易懂，并插入相关的实际案例和分析。教师在教学实践中，可根据学生的实际水平和教学需要，再选择一些更为新鲜的、发生在身边的实例进行分析，对学生更有启发性，教育价值更高。 本教材配有PPT教学课件，可

校长的超越

这是一本为校长而写的专著。童喜喜用浸润在数千名校长朋友中的丰盈体验，以思考者和行动者的视角为校长打开天窗，以儿童文学作家的温润笔触娓娓道来。 本书分为“心为火种”“领读者”“让生命歌唱”三大板块，从关照校长内心出发，以阅读为抓手，引领全校师生以教育奏响生命之歌。 本书特别设置365句童喜喜为校长而写的心语，让校长在繁忙的每一天中，都能得到心灵的陪伴和鼓舞...

模式识别——一种有意义的初中几何教学策略

本书由六部分组成: 数学结构与数学模式, 模式识别概述, 模式识别的教学价值, 模式识别的数学课堂教学, 模式识别应用举例, 发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述, 介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点, 并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构, 认知结构, 知识、方法、经验的统整, 数学学习力的发展, 美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数

谁丢了尾巴

本书系《大自然的科学童话(汉藏对照)》丛书之一，讲述了5个小故事，分别是谁丢了尾巴、赛耳朵、马蜂搬家、小嘀咕、骄傲的0。其中，谁丢了尾巴的故事讲的是小猴子在小溪边捡到一条尾巴。这条尾巴是谁丢得呢？丢尾巴的一定很着急吧？热心的小猴子给尾巴找起了主人。不是蜻蜓，不是鲤鱼，不是啄木鸟，不是小松鼠，也不是小灰兔，到底是哪个粗心的家伙丢了尾巴呢？没有尾巴怎么生活呢……赛耳朵的故事讲的是兔子、蛇、蟋蟀都说自己的耳朵灵，小黄莺让他们比一比，蟋蟀获胜

智慧行动创造教育幸福:新教育实验十大行动理论与技巧

作者立足于十余年的一线研究，从营运书香校园、构筑理想课堂、研发很好课程、家校合作共育等十个方面，进行了深入浅出的理论解析，分别从地区、学校、教室三个维度，推荐了一百多种操作策略。本书既为一线教育工作者提供了高效的方法技巧，也为相关教育政策制定提供了借鉴，值得细读与践行...

反贫困社会工作案例研究:深度贫困脱贫攻坚的社会工作多维实践

我国扶贫工作进入了攻坚阶段，如何做好深度贫困人群的脱贫及返贫预防工作已成为我国亟待解决的难题之一。为此，本研究选择了厦门市Ｔ区的“暖心宅急送”个性化精准帮扶试点项目为个案，通过为期两年的参与式合作研究发现：深度贫困人群脱贫攻坚社会工作需要依据风险与能力整合的“事实—伦理”双维理论视角，实现返贫风险预防的人群分级分类实践、生活困难解决的家庭潜能挖掘实践和环境支持增强的社区多方参与资产实践三者的结合...

插上梦想的翅膀-关于残疾人生存发展的建设

《插上梦想的翅膀：关于残疾人生存发展的建议》作者张九童是一名残疾博士，他结合自身成长经历，以马克思主义人学理论为指导，力图通过内因与外因的良性结合，帮助更多的残疾人提升素质，增强自食其力的能力，在社会、家庭和残疾人自身的共同努力下，很大程度实现美好生活的梦想。　　家庭是残疾人很大程度实现梦想的基础。家庭养育对于残疾孩子具有特殊意义。作者阐述了家长对残疾孩子应秉持的正确的态度、应采用的教育方法和应选择的实现美好愿望的途径，希望能给广

社会不平衡问题的历史流变-基于等级制、效率与分配视角的分析

本书具有独特的观察视角与分析方法。作者试图通过现代管理学与心理学原理, 阐释和解读宏观的历史与社会问题。在讨论社会等级制度形成的原因时, 引入了管理学中的“破窗效应”理论, 进而指出等级制是发展社会化这一生存策略的必然产物, 明确社会不平衡具有必然与合理的一面, 从而为辩证地看待不平衡问题奠定了基础...

海岛文化与生态的人文地理研究:舟山案例:a case study of Zhoushan island

童亿勤、董朝阳、伍磊等著的《海岛文化与生态的人文地理研究--舟山案例》采用文献查阅与实地调研，通过定性与定量相结合的方法研究舟山群岛的文化景观以及文化活动对生态环境的影响。其主要内容除绪论外，可以分为文化景观和人类文化活动对生态环境的压力两大部分。前者分别研究舟山群岛的某个岛屿或整个群岛的文化景观，安排了四章内容，即普陀山佛教文化景观及其价值、桃花岛地名文化景观、桃花岛旅游文化景观和舟山主题公园文化景观。后者则以生态足迹和水足迹方

灵动指尖

创意剪纸在继承传统剪纸的基础上注重创新，将古老的传统技法与幼儿的审美意识发展巧妙的融合，从材料、形式、方法等方面入手，放开幼儿的双手,让幼儿成为活动的主人，能够自主选择材料,独立操作,尝试自己解决问题。同时支持、鼓励幼儿在已有经验的基础上不断探索、创造，使剪纸变成艺术，成为生动的课程...